پرسش‌های شما، راهی برای شناخت بیشتر
پرسش و پاسخ
از سؤال تا شناخت مسیر.
پرسش و پاسخ گفتاردرمانی و کاردرمانی؛ از نگرانی‌های روزمره تا شناخت مسیر ارزیابی و درمان. موضوع مورد نظرتان را جستجو کنید و برای توضیح بیشتر، مقالهٔ مرتبط را بخوانید.
جستجو در پرسش‌ها، پاسخ‌ها و متن کامل مقالات؛ ابتدا پاسخ‌های مرتبط‌تر نمایش داده می‌شوند.
پاسخ‌ها از مقالات علمی سایت
پرسش‌های خانواده‌ها
اگر شنوایی یک گوش کودک خوب باشد، آیا باز هم پیگیری لازم است؟
پاسخ گفتاردرمانگربله. بررسی دوره‌ای شنوایی هر دو گوش و توجه به عملکرد کودک در خانه و مدرسه اهمیت دارد. زمان پیگیری را شنوایی‌شناس بر اساس نوع کم‌شنوایی، احتمال تغییر آن و نیازهای کودک تعیین می‌کند.
برای توضیح بیشترکم شنوایی یک طرفه در کودکان؛ آیا شنیدن با یک گوش کافی است؟
برای جلسه ارزیابی کاردرمانی پس از سکته چه مدارکی همراه ببریم؟
پاسخ گفتاردرمانگرگزارشهای پزشکی و توانبخشی، فهرست فعالیت‌های دشوار و اطلاعات مربوط به وسایل کمکی فعلی را همراه داشته باشید.
برای توضیح بیشترکاردرمانی دست بعد از سکته مغزی؛ بازگشت به کارهای روزمرهآیا قوی‌تر شدن فشار دست به‌تنهایی نشانه استقلال بیشتر است؟
پاسخ گفتاردرمانگرخیر. بهتر شدن قدرت دست مهم است، اما باید دید فرد در فعالیت واقعی، با چه میزان کمک و چه کیفیتی از دست استفاده می‌کند.
برای توضیح بیشترکاردرمانی دست بعد از سکته مغزی؛ بازگشت به کارهای روزمرهآیا باید همه کارهای فرد را انجام دهیم تا خسته نشود؟
پاسخ گفتاردرمانگرنه. میزان کمک باید با توانایی، هدف و ایمنی فرد متناسب باشد و تا حد امکان فرصت مشارکت و انتخاب برای او حفظ شود.
برای توضیح بیشترکاردرمانی دست بعد از سکته مغزی؛ بازگشت به کارهای روزمرهآیا می‌توان برنامه تمرینی فرد دیگری را در خانه اجرا کرد؟
پاسخ گفتاردرمانگربهتر است نه. برنامه توانبخشی باید بر اساس محدودیت‌ها، هدف‌ها و شرایط همان فرد انتخاب و آموزش داده شود.
برای توضیح بیشترکاردرمانی دست بعد از سکته مغزی؛ بازگشت به کارهای روزمرهآیا کند خواندن کودک همیشه نشانه اختلال یادگیری است؟
پاسخ گفتاردرمانگرخیر. کندخوانی به‌تنهایی تشخیص نیست و باید دقت، خطاها، فهم متن، آموزش دریافت‌شده و روند پیشرفت کودک بررسی شود.
برای توضیح بیشترکند خواندن کودک؛ علت مکث ها و راه بهبود روان خوانیبرای بررسی کندخوانی کودک چه اطلاعاتی به معلم یا متخصص بدهیم؟
پاسخ گفتاردرمانگرنمونه متن، نوع مکث‌ها، خطاهای خواندن، میزان کمک لازم و تفاوت خواندن متن آشنا و تازه می‌تواند اطلاعات مفیدی فراهم کند.
برای توضیح بیشترکند خواندن کودک؛ علت مکث ها و راه بهبود روان خوانیآیا خواندن سریع یک متن حفظ‌شده یعنی مشکل خواندن حل شده است؟
پاسخ گفتاردرمانگرنه. بهتر شدن در یک متن تمرین‌شده همیشه به معنی انتقال مهارت به متن‌های جدید نیست و باید عملکرد کلی بررسی شود.
برای توضیح بیشترکند خواندن کودک؛ علت مکث ها و راه بهبود روان خوانیآیا کتاب صوتی می‌تواند جای تمرین خواندن را بگیرد؟
پاسخ گفتاردرمانگرخیر. کتاب صوتی می‌تواند دسترسی کودک به محتوا را بیشتر کند، اما جای آموزش و تمرین مهارت خواندن را نمی‌گیرد.
برای توضیح بیشترکند خواندن کودک؛ علت مکث ها و راه بهبود روان خوانیاگر تست شنوایی کودک طبیعی باشد، آیا مشکل شنیدن منتفی است؟
پاسخ گفتاردرمانگرخیر. تست‌های معمول شنوایی اطلاعات مهمی درباره دریافت صدا می‌دهند، اما همه دشواری‌های فهم گفتار در محیط‌های پیچیده را توضیح نمی‌دهند.
برای توضیح بیشتراختلال پردازش شنیداری کودک در کلاسچرا کودک در کلاس مشکل بیشتری نسبت به خانه دارد؟
پاسخ گفتاردرمانگرکلاس معمولاً صدای پس‌زمینه، فاصله و چند منبع صوتی هم‌زمان دارد و این شرایط می‌تواند دنبال کردن گفتار را دشوارتر کند.
برای توضیح بیشتراختلال پردازش شنیداری کودک در کلاسآیا تکرار کردن مداوم سؤال یا درخواست کودک نشانه اختلال پردازش شنیداری است؟
پاسخ گفتاردرمانگرتکرارخواهی می‌تواند علت‌های مختلفی داشته باشد و به‌تنهایی برای تشخیص کافی نیست؛ بررسی شرایط بروز مشکل اهمیت دارد.
برای توضیح بیشتراختلال پردازش شنیداری کودک در کلاسنمایش 12 از 1011 پرسش و پاسخ